家庭教育的痛点在于解决学生的学习效能

2022-05-08 19:32:00来源：中国心理人才网

大量的研究显示，在当下教育背景下，越来越多的孩子没有学习目标，不知道学习的价值与意义；对学习不感兴趣，缺乏动力；自信心不足，自我价值感低；经不起挫折，缺乏意志力，遇到困难就放弃。

大多孩子在学习的过程中，没有有效的学习策略和可行的学习技能，经常出现注意力不集中，知识信息摄取模糊、记忆碎片化、凌乱化、思维方式单一、无法有效提取大脑中的信息处理学习中的问题。

学习教练指导师做学习状态干预

面对这些现象，家长经常批评孩子粗心、拖拉、没出息、没理想等。而家长们只会责备孩子，却不能给孩子提供有效的学习指导，孩子被迫用死记硬背的方式企图掌握大量的知识，而这种效率低下方法会让他们倍感学习困难。

家长对孩子的辅导更多是指责

“双减政策”之前，对学习困难的孩子，家长不得不依赖于课外辅导机构，而辅导机构大多侧重讲题，让学生多刷题来应对考试，提高分数，但是这种“治标不治本”的方法根本无法应对中高考的选拔行考试，因为考察每个知识点的试题“变式”成千上万种，靠多做题根本解决不了问题。国家“双减政策”的目的也是认识到这一点，因此要加大力度减去学生负担，让学生把时间真正放在提升学习效能，提高综合素质上去。

“双减政策”实施以来，学生更多的是在学校和家庭两个环境下学习，学习困难的问题或学习能力提升的问题并没得到有效解决。大多学生在学习上感到内容多、任务重、压力大，却没有高效率的方法；考试时成绩不理想，却又不知道问题出在哪里。孩子在学习上遇到这么多的困扰，家长和学生常常是心急如焚，不知所从。可是，能够给他们提供有效帮助的专业人士却十分稀少。

学习过程是一项获取知识的心理活动，需要方法、需要能力，更需要智慧。中国人生科学学会心理学专业委员会学习效能研究专家吕国辉老师带领专业团队，通过十多年的努力，广泛借鉴吸收国内外著名心理专家、教育专家成功经验，结合近千个中小学生咨询案例的实践验证，创立了独具特色的“中小学生学习状态引导技术”。

当家长或者是教育咨询人员心掌握这项技术，不用给学生讲解学科知识，只要指导孩子调整好学习状态，就可以让孩子轻松高效学习。就像教练一样带领学生学习，故命名为“学习教练”。

为进一步推广学习状态引导技术，惠及更多的教育工作者、教师、家长和学生，中国人才交流协会测评专业委会全国专业技术人才职业能力评定中心对以‘学习状态引导技术’为核心专业技术进行了专项认证，通过专业考试的人员可以获得《中小学生学习教练》证书。

学习教练证书

学习教练中级专业能力

掌握学习教练技术，能有效地识别学生学习中的障碍，并用科学技术进行调整，快速消除学习困难，提升学习学习效能，让学生高效学习。

学习教练技术的出现，为很多家庭解决了孩子学习的苦恼，保障了孩子能有专业人员进行指导，顺利开展学习和生活。同时学习教练技术里包含很多处理孩子情绪的技术，能够有效的调整孩子的心理状态，这也是家长非常期望的。（责任编辑：刘晶晶     记者：洪大会）