心理医生培训招生简章

2021-02-20 12:41:00来源：中国心理人才网

2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，打造共建共治共享的社会治理格局。2018年11月国家卫健委、中央政法委、中宣部、教育部、公安部、民政部、司法部、财政部、人社部等10部委出台了全国社会心理服务体系建设方案。文件提出到2021年底，要逐步建立健全社会心理服务体系，将心理服务融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安中国、健康中国建设。为了深入贯彻落实习近平总书记的系列讲话精神和国家相关文件精神，中国人生科学学会心理学专业委员会将在成都开展心理医生培训工作。

一、培训对象和报名条件：培训对象为已经从事和有意从事心理医生职业的社会各界人士。本职业分初级、中级和高级三个级别。初级要求中专以上学历或从事相关工作2年以上，中级要求大专以上学历或从事相关工作3年以上，高级要求本科以上学历或从事相关工作5年以上。

二、培训形式和授课老师：每期班面授培训时间为三天。首期班开班时间为2021年5月1-4日。授课老师为中国人生科学学会心理学专家委员会副主任委员刘树林教授。

三、结业和待遇：学完规定课程参加考试合格者，颁发城乡小康发展促进中心专业人才库的相应级别的心理医生职业技能证书。证书信息在发证机关的官方网站查询。

四、入学时间和费用：报名时需提交本人身份证、学历证复印件和小2寸彩色证照两张。收费标准为初级7800元/人、中级8800元/人、高级9800元/人。学员食宿统一安排，三天食宿费用600元/人，费用自理。

五、报名和培训地址：成都市中心某酒店，具体地点开班前另行通知。

咨询电话：13981824988     联系人：王老师

中国人生科学学会心理学专业委员会

2021年3月1日

心理医生培训内容提纲

第一天课程讲授心理咨询与治疗的原则与诊断

1、心理咨询的分类

2、心理咨询的原则

3、心理问题的分类

4、心理问题的几种诊断方法

5、心理诊断实操训练

第二天课程讲授神经症、心身病症、行为障碍和成瘾的心理治疗

1、抑郁症的治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

2、焦虑症的治疗——认知疗法、行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

3、强迫症的治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、森田疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

4、恐惧症的治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、森田疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

5、心身疾病的治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、森田疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

6、行为障碍（含睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍等）的治疗——叙事疗法、认知疗法、精神分析疗法、意象对话疗法、NLP疗法、

7、酒瘾治疗——认知疗法、亲情疗法、厌恶疗法、契约疗法、暗示疗法、综合疗法

8、烟瘾治疗——认知疗法、亲情疗法、厌恶疗法、契约疗法、暗示疗法、综合疗法

9、网瘾治疗——认知疗法、亲情疗法、厌恶疗法、契约疗法、暗示疗法、综合疗法

第三天：一般心理问题的咨询与治疗

1、考前紧张治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、亲子关系疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

2、厌学咨询——叙事疗法、暗示疗法、谁知疗法

3、失恋调适——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、亲子关系疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

4、关系丧失（失去亲人、失去宠物等）治疗——居丧处理、认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、亲子关系疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

5、应激障碍治疗治疗——安全岛法、认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、亲子关系疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

6、阳萎治疗——认知疗法、精神分析疗法、人本主义疗法、亲子关系疗法、意象对话疗法、NLP疗法、现实疗法、暗示疗法、综合疗法

刘树林，男，中国人生科学学会心理学专委会专家委员会副主任委员、心理学教授，青少年教育专家，中国员工心理管理计划首席专家，四川电视台、成都电视台特邀心理点评专家，从事心理学教学和心理咨询实践多年，曾在高校为研究生、本科生、专科生授普通心理学、变态心理等课程，为人社部心理咨询师考前培训的四川、重庆、湖南、湖北、河南、山东、宁夏、云南、广东等培训机构授普通心理学、变态心理学、咨询心理学等课程；有自己的心理工作室，接待各类求助者约八千人，有许多神经症、亲子关系、婚恋家庭方面的成功个案，其中挽救问题少年的成功个案曾被中央电视台报道；参与EAP的推广，为企业讲座数百场。有青少年教育专著和教材十几种，发表论文若干，成功主研两项省厅级青少年心理健康科研项目，自创“利弊分析法”实用有效。

主要著作举例：

《大学生心理健康教育》（上海交在出版社）

《高职院校大学生心理健康教育教程》（北京理工大学出版社）

《高职院校大学生心理健康体验式教育教程》（西南财大出版社）

《心理保健师培训教材》（人民卫生出版社）

《走丢在家里》（中国戏剧出版社）

近5年来为高校和中小学学生讲授心理健康课程2000余课时，通过心理咨询和疏导成功干预厌学、逃学、辍学、网瘾的中小学生约近千例，成功辅导亲子关系400余例。如：

温江高二男生孙XX，辍学2周，经刘老师1次辅导后返校。

四川省简阳中学高一男生XX被华西医院诊断为精神病，经刘老师两次辅导后症状缓解，最后成为学霸。

成都某私立中学高一女生，初升高军训后就拒绝进校门，经十多次咨询与辅导后，于第二学期返校。

成都武侯高级中学女生杨XX，从初中升入高中后，成绩大降，不敢上学，前后反复四次停学，经刘老师咨询和辅导后终于安心学习，今年考上了大学。

内江初二女生李X，要求自己总成绩班上前三，不能实现，痛苦失望，由厌学而逃学，经刘老师辅导后上学，又说同学们不理她，害怕进校。经三次辅导后恢复正常。

自贡兄弟俩“啃老”数年，为了索要钱财，甚至逼父母上街乞讨。经刘老师家庭系统排列后亲子关系恢复，兄弟俩开始找工作上班。

因父母离婚、妈妈唠叨而逆反的11岁男孩邓X，经刘老师五次辅导后亲子关系恢复，儿子接受妈妈，从此专心读书。

开发课程《弗瑞斯特青少年人格形塑课程》已投入实践两年，经心理健康量表前测后测，表明系统接受该课程培训的孩子心理健康指数上升50%；经《家庭教育调查》问卷前测后测，表明系统接受该课程培训的父母亲子关系和教育模式及教育效果提升80%。

专业人才库证书样本